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《中学地理教学参考》近期征稿
基于高考评价体系的地理试题及备考研究（第9期上半月）2014年，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》出台，对加强高考内容改革顶层设计提出要求，明确指出要依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容。2018年，习近平总书记在全国教育大会上指出，要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，从根本上解决教育评价指挥棒问题。为全面贯彻落实全国教育大会精神，2019年，教育部明确提出要立足全面发展育人目标，构建包括“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”在内的高考考查内容体系。2020年，中国高考评价体系发布，这是从根本上解决教育评价指挥棒问题的重大举措之一，也是健全立德树人落实机制、实现德智体美劳全面发展育人目标的必经之路。高考评价体系是深化新时代高考内容改革的基础工程、理论支撑和实践指南，它既是评价考生素质的理论体系，又是指导和评价高考命题的实践体系，其理念已在近年的高考内容改革及命题中逐步体现。在这一背景下，如何开展基于高考评价体系的地理学科试题研究、备考研究、教学研究等，更好地促进高中地理育人方式改革，进一步落实立德树人根本任务，是一线地理教师关注的话题。为此，本刊2021年第9期（上半月）以“基于高考评价体系的地理试题及备考研究”为主题征集相关稿件，为共同学习、探讨及更好地贯彻高考评价体系提供交流平台。征稿内容：高考评价体系背景下的地理学科试题研究、备考研究及教学研究等。字数不超过6000字。截稿时间为2021年7月15日，作者7月25日后可查询审稿状态，8月10日后查询录用结果、改投建议。投稿方式：注册、登陆首阳云平台（http://www.shouyangedu.com）完成投稿（刊期请选择“上半月”）。投稿填写“标题”时，请在文章题目前加注“高考评价体系”字样。
地理教学与中国精神传承
（第10期上半月）
习近平总书记指出：“实现中国梦必须弘扬中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。”2013年至2021年全国“两会”期间，总书记50次“下团组”，多次谈及精神的力量，描绘生动的精神图谱，点赞中国精神，激励广大干部群众顽强拼搏、团结奋进。
我国地理课程中蕴含着丰富的中国精神元素，如长征精神、北大荒精神、红旗渠精神、大庆精神、抗洪精神、抗震救灾精神、特区精神、载人航天精神、青藏铁路精神、脱贫攻坚精神，等等。将这些中国精神元素与地理教学相融合，可有效培养学生的家国情怀，充分发挥地理学科的育人价值。本刊第10期上半月专题策划拟以“地理教学与中国精神传承”为主题，面向读者征集相关稿件。征稿内容包括但不限于：地理视角下的中国精神解读；地理课程与教学中传承中国精神的理论体系构建；地理教学中渗透中国精神的课例、研学活动、创意试题设计等。截稿时间为2021年8月10日，作者8月15日后可查询审稿状态，8月31日后查询录用结果、改投建议。稿件内容应紧密结合地理教学，逻辑严谨，语句通顺，字数不超过6000字。投稿方式：注册、登陆首阳云平台（http://www.shouyangedu.com）完成投稿（刊期请选择“上半月”）。投稿填写“标题”时，请在文章题目前加注“中国精神”字样。
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